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BUAP impartirá Curso Internacional de Salud Planetaria 2021

Hace más de 10 años se publicó un artículo donde se informó cuáles podrían ser los patógenos de mayor riesgo de convertirse en una pandemia; entre estos se encontraban los coronavirus. La actual contingencia sanitaria es resultado de un desequilibrio ecológico, refiere Daniel Jiménez García, investigador del Instituto de Ciencias de la BUAP (ICUAP), para quien la salud humana y ambiental están directamente relacionadas con la salud del planeta.

“Nosotros los humanos hemos accedido cada vez más hacia cierto tipo de recursos naturales. Por ejemplo, cuando existe un incremento urbano nos acercamos a la frontera forestal y las mascotas interactúan con animales silvestres. Por otra parte, existe el consumo de animales silvestres y estos son reservorios de cierto tipo de patógenos que contagian a los seres humanos. No somos conscientes de que estamos disolviendo barreras naturales”, advierte el académico.

Para mitigar el impacto del ser humano en los espacios naturales, el investigador adscrito al Centro de Agroecología del ICUAP resalta la necesidad de propiciar un pensamiento crítico en las personas y poder generar estrategias más allá de los individuos. “Todas estas cosas pasan porque estamos pensando individualmente y no en comunidad”.

Para impulsar la reflexión, el Instituto de Ciencias impartirá el Curso Internacional de Salud Planetaria BUAP 2021, del 21 al 25 de junio, de 9:00 a 14:00 horas y de 15:00 a 18:00 horas, a través de la plataforma Classroom.

Los instructores son las doctoras Roberta Marques y María Rita Donalisio Cordeiro, de la Universidad Estatal de Campinas, en Brasil; Eugenia Evangelina Camargo Rivera, de Motocle A.C.; así como los doctores Osvaldo Eric Ramírez Bravo, Héctor Bernal Mendoza y Daniel Jiménez García, investigadores del ICUAP.

En este curso, profesores, investigadores, estudiantes y tomadores de decisiones abordarán la salud humana y ecosistemas, biodiversidad y salud planetaria; cambio climático, ecosistemas y salud planetaria; alimentación y salud planetaria, la integración y las relaciones entre hombre y ambiente, entre otros temas.

La salud planetaria es un concepto relativamente nuevo, el cual incorpora factores asociados a la salud. Integra diversas áreas del conocimiento para entender las relaciones existentes entre los cambios ambientales globales y sus impactos en la salud animal y humana, verificando cómo las acciones antropogénicas afectan y alteran los procesos naturales.

“Se buscan los orígenes de un desequilibrio en salud humana y animal, para así entender, por ejemplo, por qué se enferma una población en medio de una selva o ciudad, y qué factores ambientales, sociales, económicos y naturales están asociados”, agrega el doctor Jiménez García.

Sumará BUAP primer Bachillerato Agropecuario a su oferta educativa en Tecamachalco

Además de cuatro nuevas licenciaturas, el primer Bachillerato Agropecuario de la BUAP se sumará a la oferta educativa de esta Casa de Estudios en el municipio de Tecamachalco, las cuales se abrirán en el Proceso de Admisión 2022, para iniciar actividades académicas en agosto de ese año. Tal fue el acuerdo del Rector Alfonso Esparza Ortiz y el presidente electo de Tecamachalco, Ignacio Mier Bañuelos, durante una reunión de trabajo.

En dicha región, donde la Máxima Casa de Estudios en Puebla imparte las licenciaturas en Medicina Veterinaria y Zootecnia, y en Fauna Silvestre, en la Facultad de Medicina Veterinaria, y seis más en el Complejo Regional Centro, además de la Preparatoria Regional Enrique Cabrera Barroso, se propone la apertura de las carreras en Ingeniería Agronómica en Recursos Naturales Renovables, en Contaduría Pública, Ingeniería en Ciencias de la Computación y en Químico Farmacobiólogo.

Así también, del primer Bachillerato Agropecuario de la Institución en el municipio de Tecamachalco, donde si bien están asentadas otras instituciones de educación superior, es importante ampliar la cobertura escolar y atender la problemática social, ya que el 32.8 por ciento de la población total de la región está en el rango de edad de preparación escolar y profesional, además de presentar la mayor tasa delictiva del estado.

En una reunión de trabajo entre el Rector Alfonso Esparza Ortiz y el presidente municipal electo de Tecamachalco, Ignacio Mier Bañuelos, se tomó dicho acuerdo, con el compromiso de que esta nueva oferta educativa se albergará en instalaciones que donará el Ayuntamiento y se iniciarán los trámites legales cuando el nuevo edil tome posesión.

Así, la nueva oferta educativa se publicará en la convocatoria correspondiente al Proceso de Admisión 2022, para iniciar clases en agosto de ese año, para lo cual se compartirán los perfiles docentes adscritos al Complejo Regional Centro, y además se buscará incrementar el número de profesores de tiempo completo, para brindar una educación pertinente y de calidad.

Entrega Alfonso Esparza espacios de la Torre de Gestión Académica y de Servicios Administrativos

Reunir en un mismo espacio el total de los servicios institucionales es el cometido de la Torre de Gestión Académica y Servicios Administrativos de la BUAP, la cual tiene un impacto estratégico en la calidad de los servicios, al ser un modelo de eficiencia administrativa y de atención a los usuarios, por lo que más allá de lo que representa esta obra en equipamiento, genera beneficios inmediatos a la comunidad universitaria, aseguró el Rector Alfonso Esparza Ortiz.

En compañía de Luciano Concheiro Bórquez, subsecretario de Educación Superior de la SEP federal, y Carmen Enedina Rodríguez Armenta, directora general de Educación Superior de la misma dependencia, se entregaron las instalaciones del Espacio de la Mujer y la Infoteca, donde el Rector expresó:

“Como Rector me honra poner en funcionamiento estos espacios para lograr una administración más ágil y eficiente, que nos permita avanzar en la mejora de la calidad de la gestión académica y los servicios administrativos de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla”.

El Espacio de la Mujer, cobijado por la Dirección Institucional de Igualdad de Género, ubicada en el séptimo piso, complementa una dependencia a la cual la actual gestión rectoral dio prioridad por la transcendencia que implica alentar la equidad, prevenir la discriminación y la violencia de género, indicó el Rector Alfonso Esparza Ortiz al entregar espacios adecuados para que lleve a cabo sus funciones, encaminadas al logro de la igualdad sustantiva y adjetiva en la Máxima Casa de Estudios en Puebla, donde se trabaja constantemente para alcanzar la transversalización de la perspectiva de género.

En respuesta, el doctor Luciano Concheiro expresó: “A esta Universidad, que se encuentra a la vanguardia y que queremos que nos siga guiando y mediando, le pedimos que nos ayude a profundizar en el diagnóstico de todas nuestras instituciones, lo que queremos hoy es trascender este ámbito de las instituciones de educación superior para recuperar y plantearnos no sólo una cultura de la inclusión y la tolerancia, sino un planteamiento de humanidad y de construcción de otro mundo”.

El subsecretario de Educación Superior de la SEP federal consideró que las acciones que la Institución implementa sobre perspectiva de género muestran su compromiso con la comunidad universitaria y refrenda su responsabilidad social, así como su  conexión con la sociedad en una verdadera autonomía, la cual se construye desde la capacidad de ampliar el sentido del Estado y de cumplir como lo hace la Universidad en su conexión con la sociedad.

Es así como en el séptimo piso las autoridades federales conocieron las instalaciones de  la Dirección Institucional de Igualdad de Género (DIIGE), donde se encuentra el Espacio para las Mujeres; ahí se ofertan diferentes talleres como “Lectura en voz alta con dibujo significativo”, “Resignificación del trabajo de las mujeres”, “Libros de ida y vuelta”, “Redacción y autobiografía”, “Bordado de emociones” y “Masculinidades no hegemónicas”, entre otros servicios.

Asimismo, lo integran otros espacios como el de Transversalización, donde se revisa la normativa de género, en coordinación con las diferentes academias de la Universidad para que exista una vinculación y adecuación constante a las normativas de género y prevención de la violencia.

“Con este espacio consolidamos lo que ya se hace en la Universidad en cuanto a la atención y prevención de violencia de género, así como de transversalización, acciones que ahora con mayor razón seguiremos impulsando”, indicó la doctora María del Carmen García, directora de la DIIGE, quien adelantó que ya se encuentra en gestión la propuesta por parte de esta dirección, para abrir la maestría y doctorado en Estudios Feministas y de Género.

Durante la entrega del nuevo espacio, el Rector Alfonso Esparza aprovechó para reconocer por la participación femenina como brigadistas en la pasada Jornada de Vacunación, celebrada del 25 al 29 de mayo en el Centro de Convenciones de Ciudad Universitaria. Fue así como de forma simbólica los estudiantes Karina Sánchez Contreras, de la Facultad de Medicina; Regina García Ortega, de la Facultad de Medicina; Noé David Vélez Medina, de la Facultad de Administración; y Alejandro Reyes Ayala, de la Facultad de Economía, recibieron una distinción, la cual también será entregada a los 520 estudiantes que participaron en este esfuerzo conjunto, al igual que 430 trabajadores universitarios.

Otros de los espacios que visitaron las autoridades universitarias y de la SEP federal fueron el quinto piso, donde se ubica la Dirección de Comunicación Institucional, encargada de desarrollar esquemas para dar a conocer las tareas sustantivas de la Universidad e impulsar una cultura de la información. Mientras que en el octavo piso visitaron la Infoteca, donde la recreación y el aprendizaje está planeado para apoyar el desarrollo integral de los usuarios, todo esto a través del trabajo en equipo, los espacios lúdicos y la accesibilidad a todos los contenidos digitales de la biblioteca que brinden información y fomenten la creatividad, la comunicación, la empatía y la convivencia.

Servicios escolares

Diferentes trámites de servicios educativos, desde información sobre el proceso de admisión hasta solicitud y entrega de certificados y constancias, son proporcionados por la Dirección de Administración Escolar (DAE) en la planta baja de la Torre de Gestión Académica y Servicios Administrativos.

En una visita a este espacio, el Rector Alfonso Esparza constató la atención brindada a los alumnos a través de seis ventanillas de atención múltiple, un módulo bancario para facilitar las operaciones, un módulo de turnos y el área de admisión que atiende los procesos de reinscripción semestral, a estudiantes de intercambio académico y para resolver dudas sobre el proceso de admisión. Igualmente, se habilitaron áreas de trabajo para la atención a las unidades académicas en diversos servicios administrativos, así como una Jefatura de Servicios Escolares y las áreas de trabajo y de cómputo para los diferentes trámites y servicios escolares.

En estos espacios “estamos atendiendo a 50 mil 900 estudiantes de los programas de Ciudad Universitaria. Sin embargo, como son servicios y ventanillas abiertas, todas las áreas pueden venir a solicitar nuestros servicios, por lo que este número crece a 108 mil estudiantes; o bien aquellos que pertenecen al municipio de Puebla, el 81 por ciento de toda la población estudiantil”, notificó María Elena Ruiz Velasco, titular de la DAE.

Un hito en Ciudad Universitaria

La Torre de Gestión Académica y de Servicios Administrativos, un hito en Ciudad Universitaria, forma parte de los 128 edificios construidos en el periodo 2013-2021, que en conjunto representan 302 mil 649.27 metros cuadrados de incremento en la planta física de la BUAP.

Este inmueble, con 21 niveles, incluidos cuatro sótanos para estacionamientos, alberga 22 dependencias administrativas, entre estas las direcciones de Administración Escolar, Recursos Humanos, Servicio Social, Desarrollo Internacional, Comunicación Institucional,  Educación Media Superior, Educación Superior e Institucional de Igualdad de Género. Además, las vicerrectorías de Docencia y de Investigación y Estudios de Posgrado, la Secretaría General, Tesorería General, Abogada General y Rectoría.

Con una superficie total de construcción de 38 mil 337.68 metros cuadrados, en sus distintos espacios alberga a cerca de mil 800 trabajadores. Geométricamente se forma por dos volúmenes unidos por un tercero. El ubicado del lado poniente corresponde a servicios; el de oriente, a oficinas; y en el central se ubica el vestíbulo de llegada de los elevadores. Los sótanos tienen una capacidad de 353 cajones de tamaño estándar, nueve cajones para personas con movilidad reducida, nueve más para motocicletas, espacio para bicicletas, además de bodegas.

La Torre de Gestión Académica y de Servicios Administrativos forma parte de un ambicioso programa de infraestructura educativa encabezado por la actual gestión, para dotar a la comunidad universitaria de espacios dignos y accesibles.

La vida son emociones que van acompañadas con la grandeza de la cultura: Isabel Fraile Martín

Isabel Fraile Martín, investigadora de la BUAP, ha sido nombrada Académica Correspondiente de la Real Academia de Extremadura de las Letras y las Artes, de España, una distinción que corona casi dos décadas de trabajo sobre el arte novohispano, desde que emprendió su andar de esa región occidental de la Península Ibérica a nuestro país, particularmente a Puebla, para descubrir la influencia del arte extremeño en América.

La vocación americanista de esta institución española, que en 1988 ingresó a su claustro al historiador mexicano Miguel León-Portilla, como Académico Honorífico, es un rasgo importante para la docente de tiempo completo de la Facultad de Filosofía y Letras, pues como Académica Correspondiente podrá continuar esa línea de investigación y mantener las relaciones artísticas entre Extremadura y América tras más de medio siglo de historia.

“Es una distinción que recibo con mucha satisfacción, pues para mí representa el reconocimiento de todo un trabajo iniciado hace muchos años, primero cuando viajé a México (2000) para realizar mi tesis de maestría, y más tarde como académica de la BUAP, a donde ingresé en 2006”.

Nacida en Extremadura, una comunidad autónoma, cuna de los más famosos conquistadores del Nuevo Mundo, Hernán Cortés, Francisco Pizarro y Pedro de Valdivia, entre otros, Isabel Fraile Martín es historiadora del arte por vocación, así lo afirma con un brillo en los ojos.

En la Universidad de Extremadura estudió la licenciatura, maestría y doctorado en Historia del Arte. Hace 17 años llegó a Puebla para indagar la influencia del arte extremeño en América, particularmente en Puebla, a donde llegaron los doce primeros frailes franciscanos, también nacidos en Extremadura. Su primer trabajo de catalogación fue la colección de pintura barroca de La Casa de los Muñecos, para su tesis de maestría; posteriormente estudió la pintura barroca de La Catedral de Puebla, para obtener el grado de doctora en Historia del Arte. En fechas recientes ha abierto una nueva línea de investigación en la Maestría en Estética y Arte centrada en los museos y ha ampliado sus estudios a la pintura poblana del siglo XIX.

Entre las contribuciones de la especialista en pintura novohispana, nivel I del Sistema Nacional de Investigadores, destaca su investigación de La Casa de los Muñecos de la BUAP, una joya de la Corona en la ciudad de Puebla, expresa, pues la pintura poblana del Barroco tiene en ese inmueble universitario del siglo XVIII su principal asiento.

Además, las paredes de este recinto contienen la obra de una dinastía de artistas poblanos de gran importancia, de mediados del siglo XIX, y prácticamente desconocidos hasta la investigación de la doctora Isabel Fraile: la familia Centurión, entre los que destaca la producción del pintor Mariano Centurión, entre sus trabajos más recientes. Un pintor de quien, por cierto, actualmente se está restaurando el cielo raso que hizo para la Sala Rodríguez Alconedo de la actual Casa de la Cultura .

Su interés por descubrir las relaciones artísticas y culturales entre el viejo y nuevo mundo, entre su natal España y Puebla, la ha llevado a ampliar su campo de estudio a la pintura del siglo XIX, a los museos y a las instituciones del arte. Con sus alumnos, de quienes se siente profundamente orgullosa, pues ha sembrado en ellos la pasión por el arte, espera que encuentren un futuro laboral dedicado al cuidado, conocimiento y difusión del amplio patrimonio cultural y artístico de Puebla.

En 2008 abrió la línea de investigación de instituciones del arte, lo cual le dio una gran visibilidad a la Maestría en Estética y Arte, debido a su ya consolidado calendario de exposiciones artísticas.

Bajo el liderazgo académico de la doctora Fraile, autora de cinco libros, entre estos Puebla, arte, tradición y patrimonio. Las pinturas del Ochavo: los tesoros de la Catedral de Puebla, la Maestría en Estética y Arte de la Facultad de Filosofía y Letras de la BUAP obtuvo el reconocimiento de Competencia Internacional del Conacyt, en 2015, cuando ella se desempeñaba como coordinadora de este posgrado, y con lo cual también consolidó una trayectoria académica de 15 años en esta Casa de Estudios.

La también autora de 500 años de la Villa Segura de la Frontera al Tepeaca de hoy, Primer Cabildo de Puebla y del Centro de México, y de más de 20 capítulos de libros, otro número similar de artículos y numerosas tesis de maestría dirigidas, considera importante revalorizar el arte y la cultura de los pueblos, como una herramienta fundamental para el crecimiento de una sociedad conocedora de sus raíces, por lo que es importante ponderar el estudio de las humanidades.

“Yo le digo a mis alumnos que miren hacia Puebla: la riqueza de su patrimonio y la calidad de sus artistas es una clara muestra de la importancia histórica de esta maravillosa ciudad a lo largo de su dilatada historia”, expresa con  una emoción que a lo largo de la entrevista ha fluido y se ha reflejado en sus pequeños pero vivaces ojos azules.

#MujeresBUAP

Investigadores del IFUAP emplean materiales emergentes en celdas solares

Las fuentes no renovables de energía (petróleo, carbón y gas natural) representan el 88 por ciento de la oferta primaria de energía en el mundo. No obstante, estos recursos son limitados y la creciente demanda de energía apunta a una crisis energética. Para enfrentar el reto de generar energía de manera sustentable, investigadores del Instituto de Física de la BUAP (IFUAP) buscan materiales emergentes, de amplia disponibilidad y de nula toxicidad para aplicar en tecnologías fotovoltaicas.

Mou Pal, líder del Cuerpo Académico 250 “Materiales Avanzados” y responsable técnico de este proyecto, indica que por sus propiedades ópticas y electrónicas el sulfuro de cobre bismuto, Cu3BiS3, es considerado como candidato emergente y sostenible para su uso como material absorbente en celdas solares de película delgada. Sin embargo, este material aún no es muy explorado y actualmente existe poca investigación para conocer sus propiedades físicas a mayor profundidad. Así, surgió la idea de iniciar este proyecto a finales de 2018.

El compuesto Cu3BiS3 es un mineral que se encuentra en las minas de Wittichen, Baden, Alemania, por lo que recibe el nombre de Wittichenite. Se encuentra formado por cobre (Cu), bismuto (Bi) y azufre (S), los cuales son abundantes y no tóxicos. Además, es un compuesto absorbente de radiación solar en celdas fotovoltaicas, debido a sus propiedades semiconductoras similares a los materiales absorbentes utilizados en celdas comerciales.

La doctora Pal, nivel I del Sistema Nacional de Investigadores del Conacyt, señala que para obtener este compuesto “nos dimos a la tarea de sintetizar este material en forma de película delgada, mediante un método químico de bajo costo y un tratamiento térmico posterior de apilamiento de dos películas delgadas que son sulfuro de bismuto y sulfuro de cobre”.

Mediante el uso de varias técnicas experimentales de caracterización, agrega, se llegó a la conclusión que el material sintetizado se encuentra en fase pura y su composición química es la adecuada, por lo tanto, cumple con los criterios básicos para utilizarlo como capa activa en celdas solares.

Posteriormente, se llevó a cabo una serie de caracterización de las propiedades ópticas, estructurales y eléctricas para evaluar su empeño en celdas solares mediante un modelo computacional. “Con nuestros resultados experimentales iniciamos el estudio preliminar de simulación numérica de celdas solares, para determinar el mejor diseño para una celda solar que utilice Cu3BiS3 como capa absorbente de radiación solar”.

El estudio teórico (simulación numérica de heterouniones) lleva un avance significativo. “Considero que el estudio teórico es muy relevante, ya que uno puede estimar el desempeño del dispositivo y proponer modificaciones en el diseño de la celda antes de fabricarla, lo cual reduce el costo, tiempo y evita alguna falla técnica durante su operación”. La siguiente fase de esta investigación será la parte experimental que involucra la fabricación del dispositivo y su optimización.

Con los resultados del presente estudio, Mou Pal, doctora en Ciencia de Materiales por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos, asegura mostrar a la comunidad científica una metodología para sintetizar películas delgadas de Cu3BiS3 libres de fases secundarias; así como exponer una propuesta de configuración de esta celda solar, la cual fue obtenida mediante simulación numérica.

En este proyecto participan también la maestra Denisse Loeza Díaz, egresada del IFUAP; David Mora Herrera, estudiante de doctorado de esta unidad académica; así como los doctores Jesús Capistrán Martínez, investigador postdoctoral PRODEP del IFUAP, y Felipe Pérez Rodríguez, miembro del Cuerpo Académico 250.

Se mantiene BUAP entre las mejores universidades de México, de acuerdo con el QS World University Rankings

En el ranking universitario internacional más consultado del mundo, QS World University Rankings 2022, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla ocupa el quinto lugar entre las instituciones públicas estatales de México, y el octavo al incluir las públicas federales, después de la UNAM, IPN, UAM y las universidades autónomas de Chapingo, del Estado de Hidalgo y del Estado de México, así como de la Universidad de Guadalajara.

En el contexto nacional, de un total de 24 instituciones de educación superior, públicas y privadas del país, que aparecen en este ranking, la Máxima Casa de Estudios en Puebla se ubica en el lugar 14, por arriba de la Universidad de Monterrey, ITESO Universidad Jesuita de Guadalajara; las universidades autónomas de Baja California, de Querétaro, de San Luis Potosí y del Estado de Morelos; y las universidades de Guanajuato y Sonora.

Los datos anteriores muestran el compromiso de la BUAP por mantener su calidad académica y de investigación en beneficio de sus estudiantes, que se confirma en el QS World University Rankings, ya que 75 por ciento de las universidades en México mejoraron su reconocimiento académico en el último año y más de la mitad recibió mejores calificaciones de los empleadores.

A nivel global, la BUAP se encuentra en la posición 1001-1200, de un total de mil 300 universidades que aparecen en este ranking, superando por ejemplo a la Universidad de Ohio, Estados Unidos; Pontificia Universidad Católica del Ecuador; Universidad Nacional del Mar del Plata, Argentina; las universidades Rey Juan Carlos y de Castilla-La Mancha, España; y la Universidad de Lima, Perú.

A nivel Latinoamérica se posiciona en el lugar 79, por arriba de la Católica de Córdoba, Argentina, las escuelas Politécnica Nacional en Ecuador y Superior Politécnica del Litoral, ambas de Ecuador.

QS World University Rankings es realizado por QS Quacquarelli Symonds, analistas a nivel internacional de educación superior. El conjunto de rankings inaugurado en 2004 ha crecido hasta convertirse en la fuente comparativa más popular a nivel mundial sobre el desempeño de las universidades.

Cada institución fue evaluada de acuerdo con seis métricas: reputación académica, reputación del empleador, proporción de profesores/estudiantes, citas por facultad, proporción de profesores internacionales y proporción de estudiantes internacionales.

La docencia va acompañada de cerebro, pero también de mucho corazón: Antonio Torres Rodríguez

Con una trayectoria de 10 años en la Preparatoria Emiliano Zapata, extensión San Martín Texmelucan, para el maestro Antonio Torres Rodríguez la docencia es la experiencia más grata en su vida. “Educar siempre es un acto de amor, amamos lo que hacemos, amamos a nuestra sociedad”, expresa quien se considera a sí mismo un docente poco o nada ortodoxo.

En su opinión, hoy se redefine la enseñanza sobre la base del trabajo con seres humanos, en quienes el profesor debe impulsar el desarrollo de habilidades cognitivas, pero también emocionales para responder en la vida.

“El docente ya dejó de ser aquel que con regla en mano pedía al alumno repetir y repetir; hoy somos un acompañante, un facilitador, entre todos construimos el conocimiento: ya no somos más dueños de la verdad absoluta”, refiere Antonio Torres, un hombre corpulento, de voz grave, pulcro, en quien resalta el don de la palabra, pero sobre todo de la elocuencia.

“Agradezco a la BUAP haber cumplido mi sueño”

Siempre tuvo la claridad que la docencia era su vocación. Hace diez años se presentó la oportunidad con la apertura de la extensión en San Martín Texmelucan de la Preparatoria Emiliano Zapata, para lo cual participó en un proceso de evaluación, del cual resultó contratado para formar parte de la planta docente de esa unidad académica que por cuarto año consecutivo se ha posicionado como la mejor del estado, al sobresalir sus estudiantes en las distintas pruebas del conocimiento.

“Uno de los principales activos de la BUAP son sus docentes, a quienes exige calidad. Yo le agradezco a la Universidad haber cumplido mi sueño de dar clases, de estar frente a un grupo, con el cual al convivir diario establezco un vínculo y se convierte en otra familia”, expresa con una sonrisa en el rostro.

Licenciado en Administración Pública y Ciencias Políticas, y maestro en Gobierno y Administración, cursó más tarde la Especialización en Metodología de la Enseñanza de la Historia, justo para ser un buen docente. Orgullosamente egresado de la BUAP, es un académico certificado con el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (Profordems) y la Certificación de Competencias Docentes para la Educación Superior (Certidems).

Una década de estar frente al grupo escolar le ha dejado una grata experiencia, “es una etapa que atesoro en mi corazón”, dice, y agrega: “la labor docente va acompañada de cerebro, pero también de mucho corazón”.

Me considero un profesor poco ortodoxo

Antonio Torres dice sin empacho: “Yo me dormía en mis clases de Historia”. Quizá le tocó un profesor que enseñaba esta disciplina mediante la memorización de fechas y acontecimientos, como solía hacerse. Por ello, el docente de las asignaturas de Historia de México, Ciencia Política y Derecho dice también sin empacho: “Yo me considero un profesor poco ortodoxo”.

A diferencia de sus maestros, él enseña la historia recreándola: a partir de dinámicas en las que los alumnos reproducen y viven contextos, situaciones, personajes, épocas.

“Yo trato de que estén activos, ¿cómo?, generando dinámicas. Por ejemplo, hablamos de la época prehispánica, cómo vivían, cómo se alimentaban. ‘¿Sabían que antes los insectos eran parte de la alimentación?’ -les pregunto. Bueno, pues vamos a investigar y mañana traigan esos alimentos. Al otro día: ‘Yo traigo chapulines…mi abuelita los come’.”

O bien, “para la clase sobre liberales y conservadores, el grupo se divide en dos, cada uno investiga el pensamiento de cada grupo y se escenifica en clase…Son clases memorables, estoy seguro.”

Todo chico tiene detrás de sí una historia

Crear vínculos con sus estudiantes y generar confianza mutua es una de sus metas como docente, para develar otras realidades en los hechos aparentes. “Todo chico tiene detrás de sí una historia en casa”.

En su opinión, la educación implica sembrar dudas y replantearlas, pues cuando dejamos de dudar dejamos de aprender. Como ejemplo, refiere el Porfiriato, estigmatizado más por la dictadura de Porfirio Díaz, dejando de lado otros indicadores, como el crecimiento económico significativo que hubo en la época. “Ni todo es bueno, ni todo es malo, todo tiene sus contrastes; ni los héroes son tan héroes, ni los villanos tan villanos”.

La educación es lo más importante, agrega.  No sólo se da en el aula, sino en el día a día, en casa. Nunca dejamos de aprender; hay que ser resilientes y prepararnos para enfrentar la vida.

“Quiero poner mi granito de arena para hacer una mejor sociedad”, expresa Antonio Torres, un maestro que celebra la vida, lo mismo desde la docencia, que en la oratoria, la locución, el deporte y en familia. “No importa cuánto afecte la pandemia, hay que dar esperanza a la sociedad, cada uno desde nuestra trinchera”.

#DocentesQueInspiran

Investigadores BUAP estudian el uso de textiles en sistemas de captación de luz solar

Materiales textiles tan comunes y de uso diario, como la mezclilla, podrían ser utilizados en sistemas que aprovechan la energía solar y así incrementar su eficiencia. Por ejemplo, en un futuro el vidrio o el sustrato de una celda solar podría ser mejorado con la implementación de un textil. Para ello se necesita saber qué material absorbe más energía térmica, por lo que investigadores de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas (FCFM) de la BUAP calculan los índices de absorción y reflexión de telas, como polar, lycra, tergal, paladín, gabardina liverpool, popelina y denim, en diferentes colores.

La doctora Areli Montes Pérez, académica de la FCFM e integrante de la investigación, expone que cuando la radiación solar incide sobre un textil esta será dispersada, absorbida o reflejada, dependiendo de su color y textura. Para medir la radiación térmica de los textiles, en diferentes horas y épocas del año, las muestras se colocaron sobre una superficie plana y se expusieron al sol por 10 minutos, para después registrar la radiación emitida con un sensor de radiación térmica a lo largo de aproximadamente dos horas y media.

Igualmente, los académicos utilizaron el modelo de irradiancia espectral SPCTRAL2, el cual permite estimar la radiación solar que pasa a través de la atmósfera y alcanza una superficie horizontal en alguna localización determinada del planeta.

En general, los resultados obtenidos reportan coeficientes de absorción que presentan valores pequeños por medio del método empleado, donde el coeficiente de reflexión es mayor en casi todos los casos. “Hallar que estos materiales textiles son buenos para reflejar la radiación solar sugiere su implementación en sistemas que aprovechen la radiación solar, de modo que esta pueda ser canalizada a dichos sistemas”.

De acuerdo con la teoría de la radiación del cuerpo negro, los materiales de color oscuro emiten más radiación térmica que los claros; sin embargo, los investigadores comprobaron que esto no sucede en todos los casos. En las muestras de mezclilla, el coeficiente de absorción de esta tela en color negro fue menor al obtenido para la de color azul. “Lo anterior sugiere que la mezclilla de color azul absorbe más radiación solar que la negra, lo cual no concuerda con lo esperado por la predicción teórica de que un material de color negro absorbe más que uno de color claro”.

Areli Montes Pérez, integrante del Cuerpo Académico de Óptica, señala que para explicar por qué aparentemente los resultados son contradictorios se tendrían que realizar más estudios y tomar en cuenta otras consideraciones, como la composición del material o la naturaleza química del compuesto con que se tiñó de color el material textil.

El trabajo original surgió como una propuesta de estudiar cómo difiere la absorción de radiación solar de materiales textiles de color negro con los de color blanco bajo la exposición al sol, a raíz de la inquietud del alumno Oliver Isac Ruiz Hernández de saber más sobre radiación de cuerpo negro en textiles, en conjunto con el maestro Pedro Tolentino Eslava.

Posteriormente, se decidió ampliar la investigación al estudio de varios colores y materiales, con un enfoque de aplicación hacia las energías renovables que aprovechan la radiación solar. Los primeros avances se presentaron en el Renewable Energy Workshop & Conference en 2015, en el Centro de Investigaciones en Óptica, campus Aguascalientes.

Con el fin de calcular valores más confiables para los coeficientes de absorción y reflexión se realizaron más mediciones de las mismas muestras en los años 2016 y 2017. Los resultados de las mediciones de tres años se publicaron en 2018 en el artículo “Measurement of the Coefficient of Absorption and Reflection in Textile Materials with the Model Spctral2”, en el Journal of Fashion Technology & Textile Engineering, revista especializada en el área y con arbitraje.

En esta investigación participan los doctores Areli Montes Pérez y Carlos Ignacio Robledo Sánchez, así como el maestro Pedro Tolentino Eslava, de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. También colaboran los doctores Fernando Chávez Ramírez y Gerardo Francisco Pérez Sánchez, de la Maestría en Tecnologías en Materiales Avanzados, del Instituto de Ciencias. Además de los estudiantes Oliver Isac Ruiz Hernández, quien actualmente es estudiante del Doctorado en Física Aplicada de la FCFM, y Liliana de la Fuente Domínguez, tesista de la Licenciatura en Física, quien estudia los textiles tratados con óxido de tungsteno.

Fortalece BUAP infraestructura educativa al interior del estado

Proporcionar una educación de calidad al interior del estado es una de las prioridades de la BUAP, motivo por el cual el Rector Alfonso Esparza Ortiz entregó un nuevo edificio para la preparatoria en Cuetzalan, adscrita al Complejo Regional Nororiental, el cual consta de tres niveles para espacios académicos y administrativos.

“De esta manera seguimos mejorando las instalaciones de esta preparatoria que se ha convertido en la mejor opción del nivel medio superior para los jóvenes de Cuetzalan y los municipios aledaños. De hecho, los egresados del bachillerato continúan estudios de licenciatura y ello nos resulta muy alentador, ya que el objetivo de la BUAP es seguir ofertando y creciendo en su matrícula al interior del estado, para prepararlos de la mejor manera y aprovechar sus conocimientos para el desarrollo de sus comunidades de origen”, destacó.

El Rector Esparza Ortiz detalló que los trabajos incluyeron la ampliación del segundo piso y se construyó un módulo de sanitarios, de manera que ahora el edificio dispone de cuatro aulas, sala de usos múltiples, sala de maestros, cinco cubículos y oficinas administrativas. Asimismo, se impermeabilizó el inmueble, se pintaron los muros y se colocaron plafones y mosquiteros.

Para la dotación de agua potable se construyó una cisterna con hidroneumático y bombas, se colocaron luminarias LED para ahorro de energía, en el exterior se edificó la barda de colindancia y se colocó un portón.

Hace ya año y medio se inauguró el edificio 4 de la preparatoria, el cual cuenta con biblioteca y laboratorios de cómputo e idiomas. Hoy, con la remodelación del edificio 5, se da un paso más en el fortalecimiento de la infraestructura educativa para que los profesores dispongan de espacios adecuados para llevar a cabo sus actividades y asegurar que los cerca de 400 estudiantes de la escuela reciban una formación de calidad.

Asimismo, el Rector Alfonso Esparza anunció que se pretende ofertar una nueva licenciatura en este campus universitario.

“En este periodo que todavía nos resta al frente de la Rectoría, seguiremos atentos a sus necesidades para cumplir de la mejor forma, como fue desde el inicio. Queremos terminar dando lo mejor para esta gran institución que nos llena de orgullo”.

Tras agradecer al Rector Esparza su compromiso para incrementar la infraestructura educativa, Sergio Díaz Carranza, director del Complejo Regional Nororiental, expresó que ha sido testigo del proyecto de regionalización iniciado en 1999, el cual tuvo un gran impulso con la integración de los complejos regionales de la Institución.

“En 2017 y ahora en 2021, nos halaga que usted siga abonando al crecimiento de los espacios educativos. La inauguración de esta obra definitivamente suma al desarrollo de infraestructura que ha gestionado para nuestra Universidad, la BUAP, dando fiel seguimiento a sus compromisos en el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021”.

Mariela Huidobro Mora, coordinadora de la preparatoria Cuetzalan del Complejo Regional Nororiental, reconoció el compromiso del Rector Esparza para atender las necesidades y solicitudes de esta comunidad universitaria, por lo que reiteró su apoyo y afecto. “Esta siempre será su casa, se le quiere y aprecia”.

Impartirá BUAP curso de ciudadanía digital a docentes

Para brindar buenas prácticas para las clases en línea, la BUAP impartirá el Curso de Ciudadanía Digital para Personal Académico. Al respecto, el coordinador General de Capacitación de la Institución, Oscar Gilbón Rosete, señaló que este curso busca sensibilizar al profesor sobre las dificultades de los alumnos para conectarse a las clases, una mala conexión a Internet, por ejemplo; además, cómo ser incluyente y crear una sensación de calidez con los alumnos, entre otros aspectos que beneficien directamente a los estudiantes.

El funcionario universitario refirió que en el curso se abordarán aspectos de ética, validación de información que se brinda a los alumnos, manejo de un lenguaje de perspectiva de género incluyente, y cómo brindar la sensación de cercanía y calidez a los alumnos.

Este curso, sin costo para profesores investigadores de la Institución, es ofertado por la Escuela de Desarrollo de Habilidades Científicas y de Innovación, de la Vicerrectoría de Investigación y Estudios de Posgrado. Tendrá una duración de tres semanas y se impartirá en línea. El cupo será de 500 profesores y se abrirán tantos grupos como exista demanda. Inicia el próximo 16 de junio, por lo que el periodo de inscripción es del 8 al 12 de junio.

Pretende generar una respuesta a las demandas de los alumnos y profesores sobre códigos de ética en el manejo de las plataformas, así como cubrir la necesidad de capacitación de calidad a todas las sedes universitarias. Asimismo, reducir la brecha tecnológica mediante seminarios, cursos, diplomados y talleres que permitan el empoderamiento de las herramientas tecnológicas en la elaboración e implementación de los materiales académicos en las modalidades en línea y a distancia.

El temario abarca temas sobre cómo dar la bienvenida a los estudiantes en la plataforma, el compromiso con la ciudadanía digital, cómo cuidar el prestigio o reputación en línea, cómo personalizar la cuenta de correo para brindar la sensación de cercanía y calidez con los alumnos, así como el manejo de infografía.

Por otra parte, Gilbón Rosete informó que otros cursos en proceso de elaboración con las mismas características son “Desarrollo de competencias y habilidades digitales para el fortalecimiento de procesos administrativos y atención en línea”, “Herramientas digitales para la visibilidad internacional a través del uso y aprovechamiento de las redes académicas” y “Desarrollo de competencias docentes para la evaluación de contenidos y productos resultado del trabajo multidisciplinario”.

Para mayores informes sobre este curso comunicarse con Rogelio Quintana y María Yadira Rosas, al teléfono 222 2 29 55 00, extensiones 1125 y 1120, respectivamente; así como al correo electrónico mariayadira.rosas@viep.com.mx.