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El Bachillerato Internacional 5 de Mayo (B5M) de la BUAP es ejemplo de perseverancia, constancia y mejora continua de su calidad educativa. A pesar de la pandemia refrendó su compromiso con la educación, al lograr una eficiencia terminal de 96.9 por ciento y un dictamen favorable para renovar el sello LabelFrancÉducation para la enseñanza bilingüe francófona, así lo dio a conocer la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, tras escuchar el Primer Informe de Labores de la directora de esta unidad académica, Fátima Castillo Galicia.

Mantener estos estándares de calidad en un año difícil en los ámbitos educativo, económico, emocional y familiar es un logro sobresaliente, consideró. “En esta época de pandemia donde se vieron disminuidas las visitas a otras instituciones hermanas a nivel internacional, este bachillerato internacional no ha bajado el ritmo de trabajo. Me da mucho gusto ver cómo han refrendado todos aquellos desafíos que exigen estas recertificaciones”.

De igual manera, reconoció el trabajo de su planta docente para atender el aumento de la matrícula, porque se aceptaron todos los alumnos que solicitaron su ingreso a esta unidad académica: “Fue todo un reto, aunado a la enseñanza a distancia, porque este bachillerato está diseñado para un cupo limitado de alumnos. Por ello, valoramos la labor desempeñada por sus docentes y estudiantes”.

La doctora Lilia Cedillo Ramírez invitó a los miembros del B5M a mantener sus estándares de calidad académica y continuar con la mejora continua, ya que en este periodo de no presencialidad se mejoraron aspectos como la lecto-escritura. “Reitero mi compromiso y apoyo hasta que consigamos consolidar programas y mantenernos en esa mejora continua. Cuenten con mi apoyo que estaré siempre pendiente de sus necesidades”.

En la presentación de su informe, Fátima Castillo Galicia indicó que la oferta educativa de este bachillerato está conformada por la impartición del Plan 06 por competencias en el primer año y el Diploma de Bachillerato Internacional en el segundo y tercer grado.

De la generación 2018-2021 egresaron 134 alumnos, de ellos 98 con promedio de 10 a 9 y 36 menor a 9. Además, 128 alumnos presentaron el examen del Bachillerato Internacional, de los cuales 82 lo obtuvieron y 46 algunas asignaturas certificadas.

Desde 2016, el B5M registra un aumento de la matrícula, con cerca de 150 estudiantes por generación. Debido a la pandemia, en este ciclo escolar se llevó a cabo el Programa de Rechazo Cero y por única ocasión se abrió un turno vespertino. Por lo anterior, se contó con una matrícula de 555 estudiantes al comienzo del ciclo escolar y concluyó con 535: 263 de primer grado, 138 de segundo y 134 de tercer grado.

Con respecto a la planta docente, la directora informó que está integrada por 29 profesores: siete de tiempo completo, dos de medio tiempo y 20 hora clase. Del total, 22 tienen maestría; seis, doctorado (uno de estos con estancia posdoctoral); y, uno con licenciatura. Para atender el turno vespertino hubo siete asesores externos.

La maestra Castillo Galicia destacó que esta unidad académica promueve la investigación, a través de monografías supervisadas; de 2020 a 2021 aumentaron de 114 a 128, la mayoría en Psicología y Español. Asimismo se realizan proyectos a favor del entorno social, como Let´s give a chance, para dar clases de inglés a niñas y niños; Aguanta No Te Vayas, para evitar la deserción escolar; Glow Up, con diversos cursos como defensa personal y alimentación saludable; y, Yolocihuatl, que busca empoderar a la mujer rural.

Por otra parte, se impartieron capacitaciones internacionales a los docentes y se realizó la sexta edición virtual del Modelo de Naciones Unidas, entre otras actividades virtuales. En infraestructura física y educativa se construyó una cancha de usos múltiples, caseta de vigilancia y una nueva bodega; se reforzaron los barandales, cambio de butacas y se adquirió equipo para los laboratorios de Física y Química.

La Facultad de Ciencias Químicas (FCQ) de la BUAP ha destacado no sólo por su labor académica, su empeño en la formación de recursos humanos de calidad o por su producción en materia de investigación, sino también por su gran capacidad de vinculación con sectores productivos del estado, destacó la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, durante el Primer Informe de Labores de Jorge Raúl Cerna Cortez, director de esta unidad académica.

“Llama la atención la capacidad de vinculación de esta facultad con el entorno, principalmente con los diferentes sectores del estado y del país. Recordemos que las carreras que se imparten en la Facultad de Ciencias Químicas están muy relacionadas con el ámbito industrial y de la salud, por eso es importante que se mantenga este estrecho vínculo, porque son ellos los que nos dan una guía en cuanto a modificaciones de planes y programas de estudio. Asimismo, dan la pauta para conocer qué tan bien preparados están nuestros egresados, qué es lo que se espera de ellos y qué podemos hacer en conjunto”, expresó.

En un evento virtual, la doctora Lilia Cedillo escuchó los avances de esta unidad académica y felicitó al doctor Jorge Raúl Cerna Cortez por su trabajo y empeño, pues su esfuerzo se refleja en el fortalecimiento de la FCQ y en sus vínculos con los sectores productivos. También felicitó a los demás miembros de esta comunidad por su fortaleza académica y por lo que transmiten a los estudiantes y egresados.

“Nos damos cuenta que su fortaleza es académica y a nivel de investigación, ahí es donde los estudiantes se enamoran de la ciencia. Es una planta académica sólida, no en vano es una de las mejores en Química en nuestro país; son los docentes quienes motivan a los jóvenes hacia la realización de estudios de posgrado. Muchas felicidades”.

La Rectora Lilia Cedillo insistió en que los logros de la FCQ se aprecian en indicadores como la permanencia de sus docentes en el Sistema Nacional de Investigadores, en el Prodep (Programa para el Desarrollo Profesional Docente), en la consolidación de sus cuerpos académicos, en la actividad de divulgación de la ciencia, en la organización de conferencias, talleres y actividades que involucran a profesores, administrativos y estudiantes.

“Todo esto no es más que el reflejo de un trabajo en conjunto, en equipo y del compromiso de toda la unidad de Ciencias Químicas; todo esto contribuye a reconocimientos para la propia universidad, como ser ubicada como la tercer mejor institución por el Best Global Universities 2022; por eso les digo que siempre tendrán el apoyo de la administración central. Se seguirán adecuando espacios, comprando equipos y reactivos para las prácticas. Todos queremos ese regreso presencial y sobre todo en licenciaturas como las que se imparten en FCQ, donde la práctica es fundamental, por eso seguiremos trabajando para tener un regreso seguro con laboratorios y aulas óptimas”.

Por su parte, el doctor Jorge Cerna dio cuenta de los avances alcanzados durante su gestión, entre los que destacan la creación de nuevas maestrías y la validación de aquellas que pertenecen al Programa Nacional de Posgrados de Calidad; la generación de patentes y la formación de recursos humanos de calidad, altamente valorados en el sector industrial.

Actualmente su población es de 2 mil 133 alumnos, de los cuales 512 son de nuevo ingreso, lo que representa un incremento del 40 por ciento con respecto al periodo anterior. Todos los programas de licenciatura que ofertan están acreditados por el Copaes.

Cerna Cortez agradeció la entrega de apoyos y becas para los estudiantes, de vital importancia durante esta pandemia, porque les han brindado la oportunidad de continuar sus estudios. Se han entregado 654 becas, lo que implica una cobertura del 31 por ciento de la matrícula de la FCQ. De igual forma destacó el apoyo de la Rectoría para estudiantes que perdieron a sus padres y para aquellos que recibieron equipo tecnológico.

El director de la FCQ informó sobre la aprobación de otra modalidad de titulación continua, la cual se suma a las cuatro ya existentes, esto con la intención de incrementar el índice de titulación. Al respecto, señaló que el Ceneval realizó encuestas de esta modalidad y 68 por ciento de los estudiantes que presentan esta prueba ya trabajan.

Cerna Cortez reconoció a la planta docente por su profesionalismo y calidad en su desempeño, destacando que bajo las condiciones impuestas por la pandemia 73 por ciento participaron en cursos de capacitación. El desempeño en cuanto a producción de artículos y trabajo colegiado también fue destacado, lo que permitió la promoción de exámenes departamentales en favor de más de 3 mil estudiantes.

Habló además de los convenios establecidos con otras instituciones y laboratorios, lo que facilitó incrementar las posibilidades de movilidad, apoyos económicos e inserción laboral, sumando así más colaboraciones a los 30 convenios que tienen.

Finalmente, refrendó su compromiso para alcanzar los objetivos del nuevo Plan de Desarrollo y enfrentar los nuevos retos de la institución. Agradeció de forma especial el apoyo de la Rectora Lilia Cedillo, pero también el respaldo de su equipo de trabajo por la dedicación y esfuerzo durante la pandemia.

Con más de 10 mil metros cuadrados de construcción, un acervo de casi 130 mil volúmenes, así como un millón de visitantes por año y dos millones 900 mil préstamos de libros, la Biblioteca Central Universitaria es un referente nacional en servicios distintivos en el ámbito de bibliotecas universitarias, refirió la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, durante una ceremonia conmemorativa del décimo aniversario de este espacio universitario.

La doctora Cedillo Ramírez aseguró que estos últimos 10 años han sido de crecimiento, para lo cual su personal ha sido una pieza fundamental. “Recuerdo el entusiasmo impreso en cada uno de los detalles planeados de esta Biblioteca Central. Los actores de hace 10 años siguen siendo los actores de hoy, siguen siendo testigos de la consolidación de un proyecto que a todos los universitarios nos enorgullece”.

Este es uno de los edificios más emblemáticos de la Máxima Casa de Estudios en Puebla, por sus dimensiones, acervos, servicios y equipamiento. Para la funcionalidad de sus espacios se incorporan modernas tecnologías que permiten el acceso a innumerables acervos de todo el mundo. No sólo tiene como fin la consulta de libros, sino fue pensado y creado como un espacio de escape y para fomentar el aprendizaje, destacó.

Al tomar la palabra, José Jaime Vázquez López, vicerrector de Docencia de la BUAP, señaló que a una década de distancia es claro que la Biblioteca Central Universitaria ha cumplido con su función de brindar servicios de información a la comunidad universitaria, así como apoyar las actividades docentes, de producción científica y fomento a la lectura. De esta manera, su eje central es y seguirá siendo las personas.

Más tarde, enunció las tendencias o retos que tendrán las bibliotecas en un futuro cercano, como atender las necesidades de quienes las conforman y establecer vínculos para crear redes, encontrar un equilibrio entre la comunidad y la tecnología, convertirse en un dinamizador de procesos a través de la innovación, proveer y generar conocimiento.

Vázquez López comentó que el bibliotecario es un agente de cambio, por lo que la Dirección General de Bibliotecas y la Vicerrectoría de Docencia desarrollan una propuesta educativa al respecto en la institución: la Licenciatura en Archivonomía y Biblioteconomía. “La biblioteca es un eslabón más en la cultura del conocimiento y siempre albergará libros”, afirmó.

En su intervención, Alfredo Avendaño Arenaza, director General de Bibliotecas, recordó que la creación de este espacio se sustentó en la necesidad de contar con espacios dignos que ofrecieran servicios bibliotecarios de calidad. Así, el 12 de enero de 2012 se inauguró la Biblioteca Central Universitaria, proyecto cuyos recursos económicos se autorizaron en 2010 y cuya primera piedra se colocó un año después.

“El proyecto implicó la integración de las colecciones de las entonces bibliotecas de las áreas de Ciencias Sociales y Económico-administrativas “Arturo Fernández Aguirre”, de Ciencias Naturales y Exactas “Niels Bohr” y de Ingeniería y Tecnología “Luis Barragán, por lo que aunado al desafío y equipamiento de la nueva biblioteca se sumó el reto de emigrar 70 mil volúmenes y se anexaron más de 30 mil nuevos ejemplares para la creación de las bibliotecas Infantil y Juvenil, Tiflotecnia (área que permite brindar soluciones de información para personas con discapacidad visual) y Comicteca”.

Como parte de su corresponsabilidad social y solidaria con su comunidad inmediata, el maestro Avendaño Arenaza indicó que este espacio universitario aglutina distintos tipos de públicos. “Por ejemplo, la Biblioteca Infantil Karina Díaz López que antes de la pandemia recibía 100 infantes diarios; la Comicteca, un espacio para la narrativa gráfica; la colección especial Harold McIntosh, una de las más importantes de la historia de la computación en México y del mundo; el área de Tiflotecnia que transforma la información de formato físico y electrónico para hacerla accesible a personas con baja visión y ceguera, y el repositorio de acceso abierto que contiene más de 10 mil 985 tesis”.

Como parte de esta celebración se realizaron actividades en línea, a través de Facebook Live y en el canal Biblio TV BUAP, entre estas la presentación del libro El expediente de Anna Ajmátova, de Alberto Ruy Sánchez.

Junto con la Fundación Green Carson, la Coordinación de Gestión Ambiental, de la Coordinación General de Desarrollo Sustentable de la BUAP, empresas poblanas y sociedad civil, llevaron a cabo la colecta de 155 frazadas para ser obsequiadas a familias de escasos recursos de la Sierra Nororiental de Puebla, durante esta temporada invernal.

La entrega se realizó en las comunidades Chapas Norte, Tlacuela y Rancho Viejo, con el apoyo del Complejo Regional Nororiental. La próxima semana se donarán 50 frazadas a la casa hogar para niñas huérfanas o que sufren algún tipo de abuso o abandono, en el municipio de Libres.

La colecta se llevó a cabo del 18 de noviembre al 18 de diciembre del 2021, para lo cual se establecieron diferentes puntos de acopio, entre estos el Complejo Cultural Universitario. La iniciativa fue parte de la campaña denominada “Acciones que cobijan familias”.

La pandemia no logró frenar el avance académico en la Preparatoria Regional Simón Bolívar, con sede en Atlixco, donde los docentes y administrativos lograron resultados que se reflejan en una retención importante de alumnos, a pesar de que algunos de ellos tuvieron que trabajar para apoyar en sus hogares, así lo manifestó la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, luego de escuchar el Primer Informe de Labores del director de esta unidad académica, David Aguilar Moctezuma.

Al dar cuenta de los principales logros que se obtuvieron en un periodo tan difícil, el maestro Aguilar Moctezuma solicitó a la Rectora Lilia Cedillo la revisión de la normativa universitaria para adecuar programas que permitan a los estudiantes que desertaron o tuvieron atrasos en su desempeño académico regularizarse y concluir satisfactoriamente sus estudios.

La doctora Cedillo Ramírez celebró esta propuesta y la apertura para ofertar opciones que faciliten a los alumnos retomar sus estudios. En ese sentido, felicitó a los miembros de la academia por estar pendientes del desarrollo no sólo académico, sino psicoemocional de los estudiantes, así como por su interés para realizar investigación educativa, la cual dio sus frutos en publicaciones y participación en congresos.

El maestro David Aguilar informó también que el trabajo docente se dio de forma virtual, con repercusiones en diferentes sentidos, es por eso que la preparatoria Simón Bolívar privilegió tres aspectos: el primero, la salud física de todos los miembros de esta comunidad, de ahí que se ajustaran al confinamiento; el segundo, la salud emocional, la cual se trabajó en coordinación con otras áreas de la institución; y el tercer punto tiene que ver con los aprendizajes.

Aguilar Moctezuma señaló que fueron 580 los aspirantes a ingresar a esta unidad académica, pero sólo 81 por ciento de la demanda logró concretar el proceso de inscripción. En cuanto a la eficiencia terminal, indicó que esta llegó a poco más del 83 por ciento, lo que implicó que más de 400 alumnos terminaran su bachillerato y aunque las condiciones fueron adversas el 90 por ciento de los egresados ahora cursan una licenciatura.

La situación de confinamiento impuesta, dijo, originó nuevas formas de aprendizaje, en un proceso donde se tomaron en cuenta los comentarios de alumnos y padres de familia, buscando alternativas para mejorar el aprendizaje. Fue así como se fortalecieron a los docentes a través de capacitaciones en el uso de nuevas plataformas digitales.

El maestro Aguilar Moctezuma agradeció a la Rectora Lilia Cedillo su apoyo para el crecimiento de los espacios educativos, los cuales serán sin duda aprovechados al máximo en cuanto las actividades sean presenciales. Finalmente hizo hincapié en la correcta aplicación de los recursos siguiendo los principios de honestidad, en beneficio de alumnos y docentes, una directriz que se comprometió a seguir para continuar ubicando a la BUAP en el listado de las mejores instituciones del estado y el país.

Entender los primeros millonésimos de segundo ocurridos después del Big Bang, permitiría comprender el origen de la materia y, por ende, ¿de qué estamos hechos? Esta es la interrogante que busca resolver la doctora Irais Bautista Guzmán, investigadora de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la BUAP, a través del estudio de Quark Gluon Plasma (QGP), una sopa caliente de partículas elementales (quarks y gluones) que después de pocos microsegundos se enfriaron y formaron protones y neutrones, los bloques básicos de la materia.

La doctora en Física, en Colisión de Iones Pesados, por la Universidad Técnica de Lisboa, en Portugal, refirió que al sumar la masa de los componentes del protón apenas se obtiene un 2 por ciento; el resto se debe justamente a interacciones relacionadas con la formación del QGP. De ahí la relevancia de estudiar la etapa temprana del origen del Universo.

“La formación de estas partículas (quarks y gluones) es nuestra área de investigación. Queremos estudiar justamente ese instante en el que se formó la materia, un medio con características muy especiales y que no es entendido del todo. Necesitamos más teoría para definir los principios de confinamiento de la materia que ocurre en estos primeros instantes del Universo”.

Irais Bautista Guzmán, colaboradora del Gran Colisionador de Hadrones (LHC) del Centro Europeo de Investigaciones Nucleares (CERN), en Ginebra, Suiza, expuso que la formación del Quark Gluon Plasma también podría generarse en colisiones menos densas y de sistemas pequeños, como las colisiones de protón-protón y protón-plomo, y no sólo en sistemas más extensos, núcleo-núcleo.

“Nosotros tenemos un modelo que describe justamente este comportamiento; incluso en estos sistemas más pequeños (protón-protón) se asocia una viscosidad, la cual es distinta a la que ocurre en la formación del QGP en sistemas más grandes. Es una sorpresa encontrar que, en un estado generado a una temperatura muy alta, se puede formar una viscosidad muy baja, comparable a los superconductores”.

El estudio de la viscosidad en cualquier material ofrece a los investigadores información sobre la capacidad de fluir de dicho material, de cómo son las interacciones entre los componentes que lo conforman y permite identificar qué tan viscoso era el estado de este Universo temprano antes de la formación de la materia.

La doctora Irais Bautista Guzmán destacó que su investigación se centra en generar ciencia básica para entender la conformación de la materia, pero además este conocimiento permitiría a la par entender los procesos de interacciones nucleares y mejorar o crear nuevas fuentes de energía en un futuro.

Tres factores pueden dar paso a un escenario más optimista de la actual pandemia por SARS-CoV2: la vacunación, el registro de menos mutaciones y continuar con los cuidados hasta ahora aplicados -uso de cubrebocas, lavado constante de manos y distancia social-, consideró la Rectora Lilia Cedillo Ramírez, quien para ello convocó a “no bajar la guardia”, ya que el virus “no tiene palabra de honor”.

En esta cuarta ola en México, con Ómicron, destacó que si bien esta variante es menos letal que la Delta, su riesgo está en su capacidad de contagio, de seis a ocho veces más que las anteriores, lo cual puede elevar el número de enfermos y saturar los hospitales.

“Al principio de la pandemia veíamos que el virus tenía la capacidad de infectar a una persona, esta podía contagiar a dos o tres y estos podían enfermar gravemente; esto ocurría en la primera y segunda olas. El virus ha ido cambiando a lo largo del tiempo, ha ido mutando, y ahora cada persona infectada puede infectar a 16, pero para fortuna nuestra estas 16 van a tener mínimas consecuencias graves que al principio, o que las ocasionadas por Delta que aún puede causar daños severos”, explicó.

El escenario optimista, continuó, es que al ocurrir un alto número de enfermos, más el avance de la vacunación, pueda darse la tan ansiada inmunidad de grupo o de rebaño. “Esto es lo que queremos de corazón, pero el virus puede seguir mutando y esas mutaciones pueden ser para bien nuestro; es decir, que estas sean cada vez un virus poco infectivo o letal, pero no debemos confiarnos: el virus no tiene palabra de honor, las mutaciones son al azar”.

Al principio de la pandemia, refirió, teníamos una llave (proteína F) que le costaba trabajo entrar en la cerradura (receptor), ahora Ómicron equivale a una llave que entra a la primera, rapidito, lo cual lo hace más transmisible. Por otra parte, todas las vacunas hasta ahora aprobadas y aplicadas en el mundo fueron dirigidas a la proteína F, “si este virus, Ómicron, entra a la primera es más difícil que los anticuerpos reconozcan a esa parte de la llave y compitan con la cerradura”, expuso al tiempo de exhortar a la población a completar su esquema de vacunación y aplicarse el refuerzo, ya que la inmunidad sólo dura seis meses, después somos más vulnerables.

“Ómicron es menos sensible a los anticuerpos que se generan con las vacunas, aunque es menos letal, ya que sólo se aloja en el tracto respiratorio alto”, indicó. Sin embargo, en esta temporada, también de influenza, cuyo virus puede afectar tanto el tracto respiratorio alto, como el bajo, están las condiciones para que esta combinación cause más daño.

Así, la Rectora de la BUAP hizo un llamado a seguir cuidándonos, lo cual es la parte más importante del actual escenario, proteger a los niños que pueden también enfermar, de tener sospechas de contagio acudir a la prueba, la PCR que es la más certera, y de ser positivo aislarse durante 14 días y repetir la prueba.

Debido a su pertinencia social como una oferta educativa no formal para mayores de 25 años de edad, la Universidad para Adultos de la BUAP registra un crecimiento exponencial en su matrícula, desde su creación en 2016 a la fecha. Con este logro inicia esta semana el periodo Primavera 2022, con una diversidad de cursos y talleres para los más variados intereses, así lo informó su coordinador General, Miguel Ángel Cuenya Mateos.

La BUAP creó el Programa 50 y Más en 2016, el cual evolucionó para transformarse en Universidad para Adultos y ampliar su población atendida a partir de 25 años, con lo cual se erigió como un ejemplo nacional en este servicio, brindado por tan sólo unas cuantas universidades en el país.

Cuenya Mateos refirió que en 2016 la matrícula fue de 54 alumnos y 75 inscritos, ya que algunos se inscriben en más de un curso; y para la convocatoria Invierno 2021 creció a 294 estudiantes y 344 inscritos, la mayor parte de entre 50 y 70 años, algunos de 80 años.

En su opinión, el éxito de la Universidad para Adultos descansa en dos hechos: el envejecimiento de la pirámide poblacional, en ascenso; y el aumento de la esperanza de vida -78 años. Además, el crecimiento y diversificación de su oferta educativa, hoy con más de 40 opciones, que van desde talleres prácticos y útiles, como el manejo del celular, computación, inglés, panadería y Tai Chi, hasta cursos más académicos y especializados, como los de Historia de México e Historia del Arte.

“Este crecimiento habla de un verdadero éxito, somos uno de los mejores ejemplos a nivel nacional, además de la UNAM y las universidades de Nuevo León y Guadalajara”. Se trata de una alternativa de educación no formal que en Europa, por ejemplo, involucra a miles de adultos mayores que toman estos cursos, la mayor parte no son profesionalizante, que les permiten seguir estudiando, leyendo y participando de una vida académica y colectiva que durante largos años de vida laboral no tuvieron, comentó.

Parte de la evolución del Programa 50 y Más a Universidad para Adultos fue incorporar a mayores de 50 y también a mayores de 25 años, así como estructurar los cursos, actividades y diplomados en los ejes transversales “Internacionalización”, “Atención a la diversidad social”, “Compromiso social” y “Equidad de género”.

En los diplomados se ofrecen cuatro áreas de especialización: “Multidisciplinaria en Arte, Cultura y Bienestar”, “Historia y Patrimonio Cultural”, “Desarrollo y Crecimiento Humano”, y “Salud y Calidad de Vida”. Cada curso es de 30 horas, 10 sesiones semanales de 3 horas cada una.

En Primavera 2022 la Universidad para Adultos continúa con su oferta en línea, debido a la pandemia, aunque se prevén dos o tres opciones en forma híbrida, si las condiciones sanitarias lo permiten.

El doctor Miguel Ángel Cuenya dio a conocer que sigue vigente la propuesta de abrir algunas licenciaturas, en Humanidades, por ejemplo, dirigidas a las personas que por alguna razón abandonaron los estudios de pregrado y con esta opción pueden recuperar su título universitario. Se trata de una propuesta para el mediano plazo, toda vez que se requiere que la Universidad para Adultos se convierta en una unidad independiente para otorgar grados académicos.

Al recordar que su compromiso con la transparencia en la rendición de cuentas va más allá de lo que habitualmente se exige, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez tomó protesta al nuevo Contralor General, el maestro José Francisco Tenorio Martínez, luego de ser electo por mayoría de votos durante la primera sesión extraordinaria del año del Honorable Consejo Universitario, para ocupar el cargo de 2022 a 2025.

Esta designación responde al lamentable fallecimiento de quien desempeñó esta función, el doctor Héctor Granados Rodríguez, quien fue recordado en esta sesión virtual, a petición de la Rectora Lilia Cedillo, con un minuto de silencio y un aplauso póstumo por sus contribuciones a la Máxima Casa de Estudios en Puebla.

“Al inicio de mi gestión me comprometí con un rendimiento de cuentas transparente que fuera más allá de lo que habitualmente piden, de entregar cuentas no sólo en el plano financiero, sino también de la calidad académica de nuestros egresados y de las aportaciones a la sociedad. En este momento, más que nunca, debemos hacer el compromiso todos los universitarios”.

Como parte de esta primera sesión extraordinaria, celebrada a través de la plataforma Cisco Webex Events, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez aprovechó para emitir un mensaje a la comunidad universitaria, a quien convocó para un regreso presencial seguro y con responsabilidad.

“Este 2022 es un año en el cual consolidaremos muchos programas académicos, también habrán nuevos proyectos, pero uno de los mayores retos será el regreso seguro a nuestras instalaciones para la actividad presencial, para ello les pido su colaboración y sensibilidad, pero sobre todo su responsabilidad. Vamos a asumir un gran reto: los alumnos para poderse nivelar académicamente; de los docentes, su compromiso y entrega. Necesitamos la colaboración de todo el personal administrativo para que en un tiempo corto podamos analizar lo que nos ha dejado la pandemia y establecer acciones para superar esta etapa y recordarla como algo que pudimos afrontar y salir adelante. Mis mejores deseos para la comunidad universitaria y sus familias”.

La doctora Lilia Cedillo agradeció además a los miembros del Consejo Universitario el análisis que realizaron de la trayectoria y experiencia de cada uno de quienes conformaron la terna que propuso para el cargo de Contralor General, compuesta por las doctoras María Laura Gatica Barrientos, María de Jesús Ramírez Domínguez y el maestro José Francisco Tenorio Martínez.

Tras la designación, la Rectora Cedillo Ramírez se dijo confiada de que el maestro Tenorio Martínez desempeñe un papel exitoso al frente de la Contraloría General, pues recordó que como director de una unidad académica conoce las necesidades que se tienen, por eso no dudó que con responsabilidad y sensibilidad contribuya a que la rendición de cuentas sea ordenada, puntual y sensible.

Para compartir alegría y felicidad con niñas y niños de comunidades marginadas de Puebla, la Rectora Lilia Cedillo Ramírez dio el banderazo de salida a seis autobuses y dos camionetas con juguetes que serán repartidos este 6 de enero en las sedes regionales donde la institución tiene presencia. Parte de la campaña “Es tiempo de compartir”, esta donación se realizó del 29 de noviembre al 5 de enero, con la participación y solidaridad de los universitarios.

En el banderazo de salida, frente a la Torre de Gestión Académica y Servicios Administrativos, en Ciudad Universitaria, la doctora Cedillo estuvo acompañada de José Carlos Bernal Suárez, vicerrector de Extensión y Difusión de la Cultura, directores de unidades académicas y funcionarios administrativos.